Фонд «Сколково» провел практический семинар «Инструменты ИИ в управлении школой: передовые решения для директора». В нем приняли участие более 50 директоров школ Московской области. Руководителям показали решения для работы с педагогическим коллективом, планирования учебного процесса, управления образовательной организацией и анализа результатов.
Отдельное внимание уделили программе Фонда «Урок ИИ», рассчитанной на сквозное обучение искусственному интеллекту школьников с 1 по 11 класс. В программу семинара также вошли практические занятия по созданию личного ИИ-ассистента директора и применению нейросетевых инструментов в ежедневной работе руководителя.
Что показали директорам школ
Задача встречи заключалась не в теоретическом обзоре технологий, а в том, чтобы помочь руководителям оценить инструменты для повседневной работы и условия их внедрения в школе. В программу включили управленческий опыт образовательных организаций, которые уже используют ИИ, подходы к повышению квалификации педагогов и готовые методические решения.
Эксперт технологической платформы «Авито» рассмотрел вопросы управления применением ИИ в школе, безопасного использования цифровых инструментов и навыков, востребованных на рынке труда. Участники обсудили, как встроить ИИ в работу руководителя так, чтобы технология помогала решать практические задачи, а не оставалась разовым экспериментом.
Как подчеркнула Ингрид Пильдес, Министр образования Московской области, директор играет ключевую роль в том, станет ли искусственный интеллект реальным инструментом для учителей и детей. По ее словам, на семинаре руководители получили практические инструменты и готовые методические решения от Фонда «Сколково» и партнеров, включая программу «Урок ИИ».
«Урок ИИ» и среда «Кодостудия»
Отдельный блок был посвящен программе «Урок ИИ» и среде «Кодостудия». Методисты представили бесплатные материалы для знакомства школьников с искусственным интеллектом и разобрали, как использовать их в учебной и внеурочной деятельности с опорой на имеющиеся ресурсы школы.
Руководителям объяснили, какие кадровые и организационные решения необходимы для запуска программы. Это позволяет заранее оценить готовность конкретной школы: кому предстоит работать с материалами, как встроить занятия в учебный процесс и какие задачи можно решать во внеурочной деятельности.
Ольга Франчук, Руководитель проекта «Урок ИИ» Фонда «Сколково», сообщила, что более ⅔ директоров, участвовавших в опросе на семинаре, уже используют ИИ в работе ежедневно. Положительно к его применению в школе относятся все опрошенные, а обучение педагогов и руководителей назвали ключевым условием более 70% респондентов. Участники опроса также планируют внедрить программу или провести пробные занятия в своих классах.
Важный акцент программы — ответственное использование технологии. Никита Палёха, ведущий PR-специалист направления «Доверие и безопасность» в Авито, отметил, что ИИ должен помогать школьнику разбираться в сложных темах, искать решения и проверять знания, но не выполнять задания вместо него. Поэтому в обучении важны критическое мышление, проверка информации и самостоятельная ответственность за результат.
Опыт школ «Сколково»
Практическую часть встречи дополнил опыт образовательных организаций, связанных с площадкой «Сколково». Директор Международной гимназии «Сколково» Оксана Демьяненко представила программы повышения квалификации педагогов по направлению ИИ. В гимназии считают, что внедрение технологии начинается не с покупки сервисов, а с подготовки педагогической команды.
Участникам показали, как повышение квалификации учителей может влиять на развитие всей школы: от освоения инструментов коллективом до изменения урока. Руководители получили возможность обменяться управленческим опытом и обсудить вопросы с экспертами.
В программу семинара вошла и экскурсия по инновационной школе «СКОЛКА». Директора познакомились с практикой применения ИИ, а также обсудили организационные, кадровые и методические решения, необходимые для запуска изменений.
Наталия Копытова, директор инновационной школы «СКОЛКА», рассказала о подходе, при котором ответ нейросети становится материалом для критического анализа. В практической работе для 11 класса ученики разбирают ответы ИИ, проверяют утверждения по нескольким источникам и формулируют собственные правила использования нейросетей. Отдельно подчеркивается необходимость диалога с родителями и сохранения самостоятельности ученика.
Региональный пилот и проект «Школа с ИИ»
По итогам семинара были намечены направления внедрения ИИ-инструментов в школах Московской области в рамках регионального пилота 2026/27 учебного года. Руководители обсудили решения для управления школой и учебного процесса, а также подготовку педагогов к их применению.
Событие продолжает региональную работу по внедрению ИИ в образовании. 5 октября в Корпоративном университете развития образования прошло организационное совещание проекта «Школа с ИИ». В нем участвовали более 87 человек: директора 11 образовательных учреждений, заместители директоров, учителя-предметники и муниципальные координаторы.
Проект «Школа с ИИ» направлен на повышение эффективности работы учителей и образовательных результатов учащихся. Его концепция предполагает, что ИИ не заменяет педагога, а становится его «вторым пилотом»: берет на себя рутинные операции, тогда как учитель сосредотачивается на стратегии, мотивации и развитии ребенка.
В феврале–мае 2026 года три опорные школы Подмосковья — Инженерная школа Дмитрова, Образовательный центр «Лидер», Ленинский г.о., и СОШ № 20 Химок — апробировали ИИ-инструменты. В материалах проекта сообщается о положительной динамике успеваемости за период апробации. На 2026–2027 учебный год запланированы срезы успеваемости и мотивации до и после внедрения, а также ведение рефлексивных ИИ-дневников.
Что это значит для компаний — участников проекта
Для заявителей и действующих участников проекта «Сколково» новость важна прежде всего как пример практического спроса на технологии искусственного интеллекта в образовании. Фонд показывает не отдельный сервис, а сценарии применения: управление школой, подготовка педагогов, персонализация заданий, анализ результатов и формирование цифровых навыков.
При этом семинар не вводит новых требований к получению статуса участника проекта, не объявляет отдельной льготы и не меняет порядок отчетности. В корпусе материалов также нет указаний на то, что участие в мероприятии или использование «Урока ИИ» автоматически дает компании какой-либо статус или меру поддержки.
Практический вывод для технологических команд в России — оценивать продукт не только по набору функций, но и по готовности к внедрению в конкретной организации. В образовательном сценарии это означает учитывать кадровые ресурсы, методические материалы, безопасность применения ИИ, роль педагога и возможность измерить результат. Именно такие вопросы обсуждались на встрече Фонда «Сколково» и директоров школ.
Для компаний, которые уже работают с Фондом или готовят заявку на статус участника проекта, материал может быть полезен как ориентир при описании прикладного решения. Однако конкретные условия поддержки, требования к заявителям и решения по статусу в опубликованных сведениях о семинаре не менялись.
Частые вопросы
Кого собрал семинар Фонда «Сколково»?
В практическом семинаре приняли участие более 50 директоров школ Московской области. В другой рабочей встрече в Инновационном кластере «Сколково» участвовали более 45 директоров — участников проекта «Капитаны образования: кадровый резерв Подмосковья».
Что такое программа «Урок ИИ»?
Это разработанная Фондом «Сколково» программа сквозного обучения искусственному интеллекту школьников с 1 по 11 класс. Для нее представлены бесплатные материалы, которые можно использовать в учебной и внеурочной деятельности.
Какие инструменты показали руководителям?
Участникам представили решения для работы с педагогическим коллективом, планирования учебного процесса, управления школой и анализа результатов. Практическая часть включала создание личного ИИ-ассистента директора.
Что предусматривает среда «Кодостудия»?
В рамках семинара методисты представили среду «Кодостудия» и материалы для знакомства школьников с искусственным интеллектом.
Меняет ли событие требования к участникам проекта «Сколково»?
Нет. В опубликованных материалах нет сведений об изменении требований к получению статуса участника проекта, отчетности, льготах или иных условиях участия.
Позиция экспертов Реестр Гарант
Встреча показывает, что Фонд «Сколково» рассматривает ИИ в образовании через практические сценарии: управление школой, подготовку педагогов и безопасное обучение детей. Для технологических компаний это полезный ориентир на реальную потребность заказчика, но сам семинар не меняет требования к статусу участника проекта и не создает новых льгот.