Цифровая образовательная платформа «Дневник.ру», выпускник Фонда «Сколково», представила результаты исследования использования нейросетей в учебном процессе. В онлайн-опросе участвовали 19 059 человек: 12 459 школьников и 6600 родителей из разных регионов страны.
Исследование показывает, что искусственный интеллект становится привычным сервисом для части семей с детьми школьного возраста. По данным платформы, 37,4% респондентов регулярно применяют инструменты ИИ, а еще 22,1% только начинают учиться с ними работать. Почти каждый третий опрошенный обращается к нейросетям для решения учебных задач почти ежедневно.
Как школьники и родители применяют ИИ
Главный сценарий использования нейросетей — помощь с пониманием сложного учебного материала. Такой вариант выбрали 26,7% участников исследования. На втором месте — решение домашних заданий, на третьем — поиск дополнительной информации, которой нет в учебнике.
| Учебная задача | Доля респондентов |
|---|---|
| Объяснение сложных тем простым языком | 26,7% |
| Решение домашних заданий | 18,3% |
| Поиск дополнительных материалов, которых нет в учебнике | 16,2% |
Помимо этого, семьи используют технологию для анализа больших объемов информации, поиска цитат, подготовки рефератов и проверки выполненных заданий. В материалах исследования отмечается, что почти каждый десятый применяет нейросеть для анализа информации, поиска цитат и подготовки рефератов.
По частоте использования ответы распределились следующим образом:
- 30% почти каждый день используют нейросети для учебных задач;
- 21,9% делают это один-два раза в неделю;
- 13% обращаются к ИИ несколько раз в месяц.
Какие нейросети выбирают семьи
В пятерку наиболее популярных инструментов среди участников опроса вошли Алиса AI, ChatGPT, DeepSeek, GigaChat и Gemini. Лидирует Алиса AI: ее указали 26,1% респондентов.
| Нейросеть | Доля респондентов |
|---|---|
| Алиса AI | 26,1% |
| ChatGPT | 16,3% |
| DeepSeek | 11,9% |
| GigaChat | 11,6% |
| Gemini | 5,1% |
Оценка качества результатов в целом высокая: 39,6% сообщили, что текст или другой полученный материал обычно требует небольшой доработки и правок. Еще 35,7% ответили, что сразу получают готовый к использованию результат. В то же время часть пользователей сталкивается с трудностями: почти 13% приходится неоднократно переформулировать запросы, а 12% указали, что нейросеть иногда не справляется с поставленной задачей.
Проверка ответов остается ключевой задачей
Использование AI в образовании не отменяет самостоятельную работу ученика с информацией. Половина опрошенных полагается на собственные знания или выборочно перепроверяет результаты нейросети. При этом 27% всегда сверяют ключевые факты через другие источники, а 23% не проверяют полученные ответы вовсе.
«Искусственный интеллект — это инструмент, который помогает в обучении, но думать, анализировать информацию и делать выводы человек должен самостоятельно», — отметила Ольга Сломинская, директор департамента развития технологий и образовательных программ Технопарка «Сколково».
По ее словам, ИИ становится привычным инструментом не только для школьников, но и для родителей: взрослые все чаще помогают ребенку разобраться в сложной теме, найти дополнительный материал или проверить задание. Главной задачей родителей Ольга Сломинская назвала обучение детей критической оценке результатов работы искусственного интеллекта.
Технопарк «Сколково» разработал программу «ИИ-уроков» и вместе с Гимназией Сколково и Инновационной школой «СКОЛКА» развивает отдельные образовательные программы для школьников и родителей. Их задача — помочь осознанно использовать нейросети и передавать эти навыки детям.
ИИ-инструменты тестируют и для работы учителей
Генеральный директор ООО «Дневник.ру» Алексей Татаринов сообщил, что в этом году платформа начала тестировать инструменты искусственного интеллекта на своей базе. С их помощью учитель может автоматически создавать планы уроков и тестов.
По словам Алексея Татаринова, эксперимент показал успешные результаты как по снижению нагрузки на педагогов, так и по улучшению качества уроков. Он также отметил, что учителя скорее воспринимают ИИ как источник вдохновения и инструмент борьбы с выгоранием, а не как замену преподавателю.
При этом исследование фиксирует и осторожное отношение к технологии. Около трети опрошенных вообще не используют инструменты искусственного интеллекта. Среди не использующих ИИ 24% считают, что нейросети мешают учиться, 15,3% не смогли разобраться, как ими пользоваться, а 10% не применяют такие сервисы, поскольку уверены, что результаты содержат ошибки и требуют обязательной проверки.
Что это означает для технологических компаний
Для заявителей и действующих участников проекта «Сколково», которые создают образовательные технологии, исследование дает конкретную картину пользовательских задач. Наиболее востребована не автоматическая подмена учебной работы, а понятное объяснение сложной темы, поиск материалов и проверка результата.
Практический вывод для команд, развивающих ИИ-сервисы для школьников, родителей и учителей: важно учитывать сценарии проверки фактов, доработки ответа и понятного взаимодействия с пользователем. Данные «Дневник.ру» также показывают, что образовательный продукт может быть востребован одновременно учеником, родителем и педагогом, но доверие к результату остается существенным условием его использования.
Сам статус выпускника Фонда «Сколково» у «Дневник.ру» не означает, что результаты опроса устанавливают новые требования для участников проекта или меняют порядок получения статуса. Это исследование рынка образовательных технологий и практик применения искусственного интеллекта в школьной среде.
Частые вопросы
Сколько школьников и родителей приняли участие в исследовании «Дневник.ру»?
В онлайн-опросе участвовали 19 059 человек, включая 12 459 школьников и 6600 родителей из разных регионов страны.
Как часто семьи используют нейросети для учебы?
30% опрошенных обращаются к нейросетям для решения учебных задач почти каждый день, 21,9% — один-два раза в неделю, 13% — несколько раз в месяц.
Для каких школьных задач чаще всего применяют искусственный интеллект?
Чаще всего ИИ используют для объяснения сложных тем простым языком, решения домашних заданий и поиска дополнительных материалов, которых нет в учебнике.
Какая нейросеть оказалась самой популярной у участников опроса?
Первое место заняла Алиса AI: ее выбрали 26,1% респондентов. Далее следуют ChatGPT, DeepSeek, GigaChat и Gemini.
Нужно ли проверять ответы нейросети при подготовке домашнего задания?
Ольга Сломинская подчеркнула, что ребенок должен самостоятельно думать, анализировать информацию и делать выводы. В исследовании 27% пользователей сообщили, что всегда проверяют ключевые факты через другие источники.
Тестирует ли «Дневник.ру» ИИ для учителей?
Да. Платформа начала тестировать инструменты, с помощью которых учителя могут автоматически создавать планы уроков и тестов.
Позиция экспертов Реестр Гарант
Команда «Реестр Гарант» отмечает, что исследование выпускника Фонда «Сколково» показывает устойчивый интерес семей к ИИ в школьном образовании: 37,4% респондентов применяют такие инструменты регулярно. Для образовательных технологических команд особенно важны данные о ключевых пользовательских сценариях — объяснении сложных тем, работе с домашними заданиями и поиске материалов. Одновременно результаты подчеркивают значимость механизмов проверки и критической оценки ответов нейросетей.